Direktes Arbeiten am Stottern im Kindergarten- und Grundschulalter - geht das?  Möglichkeiten der Umsetzung des Non - Avoidance Ansatzes mit kleinen und größeren Kindern

Direktes Arbeiten am Stottern im Kindergarten- und Grundschulalter - geht das?
Möglichkeiten der Umsetzung des Non - Avoidance Ansatzes mit kleinen und
größeren Kindern mit Antje Krüger M.A., Logopädin, Lehrlogopädin, Supervisorin
DGSv, Erwachsenenbildung Zielsetzung und Inhalte: Wenn kleine Kinder mit einer
Stotterproblematik in die logopädische Praxis kommen, stellt sich die Frage,
wie insgesamt vorzugehen ist, und ob ein direkter oder ein indirekter
Therapieansatz besser geeignet wäre. In diesem Seminar soll kurz die
Symptomatologie und die Diagnostik vor allem aber ein methodenkombinierter
direkter Therapieansatz des Stotterns im Kindesalter vorgestellt werden, der
sich nah an dem Grundkonzept des Therapieansatzes von Charles van Riper, KIDS
orientiert. Inhalte des Seminars sind der angstfreie Umgang mit dem Stottern
sowie dem Pseudostottern, Möglichkeiten einer kindgerechten Desensibilisierung
und andere Möglichkeiten des spielerischen Umgangs mit dem Stottern
(Modifizierung des Stotterns) und die Förderung der kindgerechten Wahrnehmung
der Stottersymptomatik. Ziel des Seminars soll es sein, einen Einblick in die
Herangehensweise der direkten Therapie mit kleinen und größeren Kindern zu
bekommen durch Videobeispiel es zu verdeutlichen und durch praktische Übungen
(z.B. Erlernen des korrekten Pseudostottern) Möglichkeiten der Umsetzung zu
gewinnen. Referentin: Antje Krüger M.A., Logopädin, Lehrlogopädin,
Supervisorin DGSv, Erwachsenenbildung. Logopädieausbildung in Tübingen. 1993
bis 1997 Lehrlogopädin für Spracherwerb, Sprachentwicklungsstörungen und
Artikulationsstörungen an der staatlichen Berufsfachschule für Logopädie in
Tübingen. Seit 1997 Lehrlogopädin/Dozentin für Stottern im Kindesalter,
Beratung und therapeutische Gesprächsführung an der staatlichen
Berufsfachschule für Logopädie in Erlangen, seit 2011 mit den oben genannten
Themenschwerpunkten im Bachelorstudiengang Logopädie an der Friedrich-
Alexander-Universität Erlangen - Nürnberg. Mitbegründerin des
Fortbildungsinstitutes "FIdEL" (Fortbildungsinstitut der Erlanger
Lehrlogopädinnen). Referententätigkeit in den Bereichen „Stottern im
Kindesalter“, "Beratung Eltern stotternder Kinder", Dozententätigkeit seit
2001. Publikationen: Krüger, Antje (2017): Supervision in der klinisch-
praktischen Logopädieausbildung, Springer Verlag, Wiesbaden Zielgruppe:
Logopäden, Sprachtherapeuten, klinische Linguisten, Ergotherapeuten, Kinder-
und Jugendlichenpsychotherapeutinnen, Heilpädagoginnen, Erzieherinnen,
Physiotherapeuten, Pflege und angrenzende Berufe, Student(inn)en und
Schüler(innen) der aufgeführten Berufsgruppen ab 3. Ausbildungsjahr. Termine:
Freitag, 08. Juli 2022, 15.00 – 20.00 Uhr. Samstag, 09. Juli 2022, 09.00 –
16.00 Uhr. Kursgebühr: 265,- Euro. Fortbildungspunkte: 15. Im Preis enthalten
sind: Tagungsgetränke, Kaffeepausen, kaltes Buffet, Skript. Begrenzte
Teilnehmerzahl: 16

Teilnahmebescheinigung Teilnahmebescheinigung

Im Preis enthalten sind Tagungsgetränke, Kaffeepausen, kaltes Buffet, Skript.
Antje Krüger M.A., Logopädin, Lehrlogopädin, Supervisorin DGSv,
Erwachsenenbildung. Logopädieausbildung in Tübingen. 1993 bis 1997
Lehrlogopädin für Spracherwerb, Sprachentwicklungsstörungen und
Artikulationsstörungen an der staatlichen Berufsfachschule für Logopädie in
Tübingen. Seit 1997 Lehrlogopädin/Dozentin für Stottern im Kindesalter,
Beratung und therapeutische Gesprächsführung an der staatlichen
Berufsfachschule für Logopädie in Erlangen, seit 2011 mit den oben genannten
Themenschwerpunkten im Bachelorstudiengang Logopädie an der Friedrich-
Alexander-Universität Erlangen - Nürnberg. Mitbegründerin des
Fortbildungsinstitutes "FIdEL" (Fortbildungsinstitut der Erlanger
Lehrlogopädinnen). Referententätigkeit in den Bereichen „Stottern im
Kindesalter“, "Beratung Eltern stotternder Kinder", Dozententätigkeit seit
2001. Vor-Ort-Veranstaltung